Ao longo da minha formação contribuí com estudos em duas frentes: pesquisa clínica e laboratorial, e métodos de ensino na área da saúde.
Abaixo estão as publicações e os trabalhos que apresentei em encontros científicos.
Meu identificador ORCID é 0000-0003-2282-3502, e o currículo acadêmico está na Plataforma Lattes.
Registro eletrocardiográfico de taquicardia ventricular polimórfica e prolongamento do intervalo QT precipitado por uso de antipsicótico atípico E-pôster, 31º Congresso Cearense de Cardiologia, Fortaleza/CE.
Calcificação Miocárdica como Causa de Insuficiência Cardíaca Avançada: Seguimento Após 5 anos E-pôster, 31º Congresso Cearense de Cardiologia, Fortaleza/CE.
Ablação de flutter atrial em paciente com insuficiência cardíaca avançada como estratégia complementar à terapia medicamentosa otimizada E-pôster, 31º Congresso Cearense de Cardiologia, Fortaleza/CE.
Reação de esterificação como método alternativo para obtenção de um análogo do fármaco ibuprofeno
Farmácia e Promoção da Saúde 2, ed.2. Atena Editora, 2020.
Suplementação e níveis séricos de vitamina D em pacientes com COVID-19: revisão sistemática XXVI Encontro de Iniciação à Pesquisa, Fortaleza/UNIFOR.
Avaliação da viabilidade in vitro de bactérias ácido-lácticas de leite fermentado comercial após exposição em pH ácido Brazilian Society of Parenteral and Enteral Nutrition (BRASPEN), São Paulo.
Utilização de apostilas como ferramenta de aprendizagem no módulo de toxicologia e análises toxicológicas XX Encontro de Iniciação à Docência, Fortaleza/UNIFOR.
Análise da atividade citotóxica de Frutalina sobre linhagem de células MDA-MB-231 de carcinoma mamário
XXV Encontro de Iniciação à Pesquisa, Fortaleza/UNIFOR.
Animes como estratégia facilitadora do processo de aprendizagem da Imunologia no Ensino Superior XIX Encontro de Iniciação à Docência, Fortaleza/UNIFOR.
Uso da ferramenta Instagram Stories como facilitadora do ensino-aprendizagem no módulo Sistema de Defesa XIX Encontro de Iniciação à Docência, Fortaleza/UNIFOR.
Análise da percepção do aluno sobre a aprendizagem baseada em problemas (PBL) guiada por objetivos como estratégia metodológica de ensino
XVIII Encontro de Iniciação à Docência, Fortaleza/UNIFOR.
Ferramentas online como suporte para o Ciclo de Discussão de Problemas (CDP) XVIII Encontro de Iniciação à Docência, Fortaleza/UNIFOR.